troubles d’apprentissage

Tout enfant peut éprouver des difficultés en classe à un moment donné. Toutefois, si elles persistent, un trouble de l'apprentissage ou du neurodéveloppement peut en être la cause. Quels sont ces différents troubles chez l'enfant et comment les reconnaître ?

Le syndrome Gilles de la Tourette (SGT) est une affection neurologique qui se manifeste dès l’enfance par des mouvements et des sons incontrôlables, qu’on appelle des tics. Le SGT est souvent associé à d'autres troubles psychiatriques et comportementaux.

La dysgraphie est un trouble de l’apprentissage qui se caractérise par des difficultés d’écriture. Les personnes qui en souffrent écrivent très lentement et de manière illisible.

Le trouble d’apprentissage non verbal (TANV) est un problème de développement caractérisé par de faibles compétences motrices, non verbales, sociales et des difficultés à résoudre des problèmes.

Le trouble du déficit de l'attention (TDA) se manifeste par des difficultés à être attentif et à se concentrer. C’est une variante moins connue du TDAH, trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité.

On parle de trouble du comportement quand celui-ci est problématique, dure plus d’un an alors que la personne se trouve dans un contexte sûr et rassurant et qu’il engendre des difficultés dans l’environnement scolaire, les amitiés et les contacts familiaux.

La dyslexie est un trouble de l'apprentissage qui entraîne des difficultés de lecture et/ou d'écriture. Les personnes atteintes de dyslexie traitent les informations différemment des autres, mais ne sont pas moins douées. Il est important de diagnostiquer la dyslexie à temps afin de pouvoir la traiter efficacement.

En Belgique francophone, plus de 400.000 enfants et adultes présentent un ou plusieurs troubles ou caractéristiques spécifiques d’apprentissage. On retrouve parmi ces troubles le trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H), le haut potentiel (HP), ainsi que les différents troubles « dys ». Gros plan.